http://www.agendaweb.org/
http://www.eslgamesplus.com/classroom-games/

Hertfordshire Grid for Learning

http://thegrid.org.uk/learning/english/ks3-4-5/ks3/reading/index.shtml

Língua Estrangeira na Educação de Jovens e Adultos

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/linguaestrangeira1.pdf   
http://www.catedraunescoeja.org/GT05/COM/COM029.pdf
http://www.academia.edu/1294436/O_ENSINO_DE_L%C3%8DNGUA_INGLESA_NA_EDUCA%C3%87%C3%83O_DE_JOVENS_E_ADULTOS 

The 3 R's

We are Family - Sister Eledge

Coletânea de textos em inglês

http://www.lem.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=81
http://www.eingles.com.br/curso/conversacao-ingles.html

Songs and Teaching

Researches confirm that songs are a useful tool in language acquisition. In fact musical and language processing occur in the same area of the brain (Medina, 1993). If you want to increase your students’ motivation, improve their fluency or brush up their vocabulary then you should think about singing songs.

Songs …

… are fun;                                               
… are authentic materials;
… include much repetition;
… contain common, short words;
… lower the ‘affective filter’;
… help overcome barriers;
… provide opportunity for movement
     (clapping, tapping, dancing, etc);
… improve listening and speaking
     abilities;
… improve pronunciation, word
     stress and intonation etc.

Steps
 
Use the steps you think adequate or follow the suggestions below.
● use the title or a picture: Ss guess what the song is about.
● write the important words on the board: Ss try to guess their meaning.
● hand a gapped version: Ss listen to the song and fill in the gaps.
● cut the song into strips: Ss listen to the song and organize themselves in the correct order.
● Ss sing the song (several times).
If possible, Ss should prepare group presentation or even weekend shows.

Type of Song

You’d better choose  the songs yourself.  Whenever I asked the Ss to choose them, I had a civil war in the classroom!

Reference:http://blogdadisal.blogspot.com.br/2014/05/songs-and-teaching.html

Currais Novos Bonita (Vídeo Clipe) - Casarão de Poesia

Dez sites gratuitos brasileiros e internacionais que abrigam diferentes cursos de idiomas que vão do mandarim ao polonês. Confira!

Colingo

O site é ideal para quem quer aprender inglês com americanos nativos. As aulas acontecem através do Hangout, videoconferência do Google, que ajuda  a praticar a fala e compreensão auditiva. Para quem não tiver um microfone, for tímido ou quiser apenas ouvir, é possível ainda assistir a transmissão ao vivo das aulas ou acompanhá-las depois pelo YouTube. Para acessar a plataforma é preciso ter cadastro no Facebook e as aulas acontecem por meio de convites dos administradores.

Busuu

No site, as pessoas podem criar o próprio perfil ou fazer o login via Facebook. É possível aprender até 12 idiomas como alemão, francês, espanhol. São 18 milhões de pessoas cadastradas na plataforma. Há recursos como vocabulários, diálogos, gravador de voz, podcasts e revisão. O acesso à conta básica é gratuito e o novo usuário tem à disposição sete dias para usar os serviços premium, depois disso, o premium passa a ser pago.

Forvo

É considerado um dos maiores guias de pronúncias do mundo. A plataforma é perfeita para quem tem curiosidade de saber como se pronuncia uma determinada palavra. Além disso, pode ajudar outros usuários gravando pronúncias de seu próprio idioma. Há diferentes línguas como russo, tártaro (língua falada por mais de 5 milhões de pessoas na República do Tartaristão, na Rússia). Há 300 mil pessoas cadastradas e na plataforma é possível ainda saber quantos usuários estão on-line.

Livemocha

Nesta plataforma, as pessoas podem tanto aprender quanto ensinar um outro idioma pra alguém, sem pagar nada. Os usuários vão ganhando créditos tanto corrigindo atividades ou dando dicas, que podem ser convertidos para acessos a áreas premium do site, que são normalmente pagas. Há mais de 6 milhões de membros em todo o mundo e é considerada a maior comunidade on-line de aprendizado de outros idiomas.

Memrise

A plataforma é voltada a pessoas que já têm algum conhecimento em um determinado idioma e querem ampliar o vocabulário. São 220 línguas disponíveis. É também considerada ideal para os professores que querem desenvolver, a longo prazo, a aprendizagem de seus alunos, pois o site oferece recursos em que os alunos podem aprender o idioma, por exemplo, a partir da cultura geral com imagens ou músicas de um país específico. O estudante também pode acompanhar o rendimentos dos cursos que realiza.

Weblínguas

Neste site brasileiro, os usuários podem aprender até quatro línguas diferentes: português, inglês, espanhol e francês. Na plataforma, é possível estudar a partir de textos que trabalham situações do cotidiano como o café da manhã, a hora almoço, uma hospedagem no hotel, entre outras. Além disso, os estudantes podem aprender como pronunciar as palavras, realizar testes e acompanhar o rendimento de suas aulas.

Your Language Exchange

Este site permite que estudantes se conectem diretamente com outros usuários  nativos para aprender um novo idioma. O diferencial desta plataforma é que reúne outros recursos como dicionários, planos de aulas e recursos em áudio. Há também jogo de palavras em cada língua, para que os estudantes aprendam expressões formando palavras. São cerca de 1 milhão de membros cadastrados em 133 países, falantes de 115 línguas distintas.

The Mixxer

Esta plataforma também conecta estudantes com usuários de outras partes do mundo. Nele, a interação acontece via Skype e o objetivo é que se tornem tanto alunos quanto professores de sua própria língua. Para acessar à conta, é preciso criar um perfil simples, marcar o idioma de origem e selecionar a língua que quer aprender e ter a sorte de encontrar alguém on-line querendo conversar.

BBC Languages

A plataforma oferece uma área exclusiva com inúmeros recursos como vídeos, áudios, textos, vocabulário, pronunciação, gramática e testes. É possível aprender até 40 línguas como os tradicionais inglês e espanhol até mesmo suíço e polonês.

My Happy Planet 

Esta também é outra opção que conecta estudantes de uma língua com seus nativos. Os usuários precisam criar uma conta, selecionar seu idioma e escolher o país em que pretende encontrar um nativo para aprender uma nova língua. Eles têm acesso a chats, vídeos e exercícios.

Fonte:http://canaldoensino.com.br/blog/10-plataformas-gratuitas-para-aprender-outro-idioma

20 Ferramentas do Google para usar na Educação

Por mais que os alunos usem a internet para o entretenimento, existem ferramentas que podem ser ótimas opções na hora da estudar e ensinar. Um exemplo disto são as ferramentas do Google, ele possui diversas opções úteis tanto para estudantes, quanto para professores e profissionais da educação.

Famoso principalmente como um site de busca, o Google disponibiliza diversos ferramentas educacionais  que possibilitam aos estudantes uma alternativa para estudos e para a realização de projetos escolares. Confira!!

Fonte:http://canaldoensino.com.br/blog/20-ferramentas-do-google-para-usar-na-educacao

50 Maneiras de utilizar o skype em sala de aula

 

O Skype é uma ferramenta inteligente que permite que você faça chamadas de longa distância e funciona bem com internet wi-fi. Confira 50 maneiras inteligentes de usá-lo em sala de aula.

http://noticias.universia.com.br/ciencia-tecnologia/noticia/2012/08/27/961717/50-maneiras-utilizar-skype-em-sala-aula.html

Literatura de Cordel

A literatura de cordel é uma espécie de poesia popular que é impressa e divulgada em folhetos ilustrados com o processo de xilogravura. Ganhou este nome, pois, em Portugal, eram expostos ao povo amarrados em cordões, estendidos em pequenas lojas de mercados populares ou até mesmo nas ruas.  A literatura de cordel chegou ao Brasil no século XVIII, através dos portugueses. Aos poucos, foi se tornando cada vez mais popular. Nos dias de hoje, podemos encontrar este tipo de literatura, principalmente na região Nordeste do Brasil.  Na xilogravura, um desenho é feito sobre a madeira com algum objeto cortante. Depois, com um rolo com tinta, se pinta a madeira aonde foi feito o entalhe. Então, se faz a impressão em papel ou pano, e a figura é revelada. Funciona como um carimbo.

Fonte:http://umbomprofessor.blogspot.com.br/

Top 8: blogs/sites para professores de inglês

Movie Segments to Assess Grammar Goals: Este blog é simplesmente uma BÊNÇÃO na vida de nós, professores (sem exagero!). Criado pelo professor Cláudio Azevedo, o blog  compartilha a cada semana uma nova atividade envolvendo cenas de filmes e tópicos gramaticais. É possível acessar um índice com "grammar points" e encontrar atividades comunicativas para todas as idades e níveis. Já usei diversas vezes em minhas aulas, e sempre deu certo!

Movie Segments for Warm-ups and Follow-ups: Outro blog criado por Cláudio Azevedo, tão útil e interessante quanto o primeiro. Aqui, há um índice de assuntos para serem abordados em aula como warm-up ou follow-up, tais como sports, jobs, friends e até extra-terrestrials. Também já utilizei essas atividades inúmeras vezes e os alunos adoraram! Cláudio, obrigada pela generosidade de compartilhar tantas atividades maravilhosas!

Busy Teacher: Este site é perfeito para quem precisa de materiais de apoio. São milhares de atividades de gramática, leitura, vocabulário, listening, speaking, enfim... Basta fazer uma busca rápida para encontrar o que você precisa. É possível fazer upload de suas atividades para contribuir com o site.

Puzzle Maker: Neste site, é possível criar cruzadinhas e caça-palavras com o vocabulário a ser ensinado, e de graça! Ótimo em aulas para crianças.

ESL Discussions: Através de uma consistente lista de assuntos organizados em ordem alfabética, é possível encontrar pequenos diálogos a serem praticados em duplas. Interessante, se o professor souber contextualizar na aula.

English Banana: Outro site para quem procura materiais de apoio. Segundo o próprio site, há mais de 3.200 worksheets disponíveis para download, e de graça. Basta clicar Ctrl+F e fazer uma busca de assuntos. Um pouco difícil de achar as atividades, mas muito útil também.

BBC Learning English: O site da BBC traz inúmeros planos de aula, quizzes e worksheets para incrementar a aula de inglês. Também peca um pouco pela dificuldade de encontrar as informações, mas uma boa busca pode valer a pena.

LearnEnglish Kids (British Council): O site contém diversos games e videos fofíssimos para o ensino de inglês para crianças. Vale destacar o listen and watch, uma série de histórias infantis contadas através da fala e de vídeos.

Source:http://www.carinafragozo.com.br/2012/06/top-7-blogssites-para-professores-de.html

Lançamento dos livros de Contos, Memórias, Cordeis e Acauã HQ da E.M. Profª: Trindade Campelo

 

AMPLIANDO HORIZONTES: A Leitura como meio de aquisição do conhecimento

Blogs: eu digo o que penso!

Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=40256

Produzindo uma resenha de filme

Fonte: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=36140

O carpinteiro

You are my God - Tony Melendez

Tony Melendez

Dicas de como aprender Inglês

• Faça amigos
Faça amigos com quem você possa praticar inglês. Uma das principais vantagens de embarcar num intercâmbio é que você acaba encontrando pessoas dos mais variados países, o que faz com que você pratique seu inglês a todo tempo.

• Pense em inglês!
Tente pensar em situações cotidianas como você poderia falar em inglês. Por exemplo, você está indo ao restaurante com amigos? Pense como você poderia fazer o pedido em inglês. Você vai encontrar um novo colega de trabalho? Pense como você poderia introduzir-se e explicar o seu trabalho em inglês. “Forçar” seu cérebro a pensar em inglês é uma boa maneira de fixar vocabulário e ajudar na fluência.

• Cole Notas pela Casa

Faça adesivos com vocabulário de objetos e coloque nos seus respectivos lugares. Por exemplo escreva janela em inglês e cole na janela, faça o mesmo com diversos objetos que você queira aprender o nome. Você pode fazer o mesmo com regras gramaticais, escreva as regras que você precisa fixar e cole em lugares que você vai estar sempre olhando. São ótimas maneiras de ajudar também na fixação.

• Leia em Inglês
Compre livro em inglês de acordo com o seu nível. Se você estiver começando a aprender a língua pode optar por comprar livros em inglês infantis , por serem repletos de figuras e terem uma linguagem simples, vai ser fácil de compreender.

• Ouça Rádio em Inglês
É muito importante melhorar a sua escuta em inglês, para isso escute rádios em inglês no seu tempo livre. Mesmo que você não entenda todo o contexto continue ouvindo, você vai aprender novo vocabulário e melhorar a sua pronúncia. Ouça rádios de diversos tipos de pronúncia como as do inglês americano e britânico.

• Assista Filme com Legendas
Assistir filme com legendas pode ser uma ótima maneira de aprender novo vocabulário e a pronúncia ao mesmo tempo, pois, ao mesmo tempo que você vê as imagens você as assimila com o som.

• Use Mídias Sociais
Em outros artigos do blog nós mencionamos que você pode usar as mídias sociais como Facebook e YouTube para aprender inglês.

Fonte: http://www.kaplaninternational.com/por/blog/aprender-ingles/

Adverbs of manner

What time is it?

Source: http://professoramarilisa.blogspot.com.br/2013/08/what-time-is-it.html

17 Canais do You Tube para aprender inglês

Embora o inglês  seja uma disciplina obrigatória em qualquer escola com os ensinos Fundamental e Médio no Brasil, são poucos aqueles que saem das escolas públicas sabendo ler algo em inglês, falar então, nem pensar.

O YouTube é um serviço ao qual praticamente todos os que usam a internet têm acesso, no qual é possível encontrar tutoriais sobre os mais diversos assuntos. Portanto, por que você não pode começar a falar inglês  usando o site como ferramenta de aprendizagem?

Para você não perder tempo procurando, aqui está uma seleção de 17 canais para aprender inglês de graça, somando mais de 6 mil vídeos que abordam desde o nível básico até o avançado, passando pela gramática, escuta, escrita, vocabulário e pronúncia.

Fonte: http://canaldoensino.com.br/blog/17-canais-do-youtube-para-aprender-ingles-de-graca

100 important Google Drive Tips for Teachers and Students

Google Drive  provides a streamlined, collaborative solution to writing papers, organizing presentations and putting together spreadsheets and reports. But besides the basic features, there are lots of little tricks and hacks you can use to make your Google Docs experience even more productive. Here are 100 great tips for using the documents, presentations and spreadsheets in Google Docs.

Source: http://www.educatorstechnology.com/2013/12/100-important-google-drive-tips-for.html

The Four Pillars of Education

Inline with the editorial policy of Educational Technology and Mobile Learning, I often find myself sharing articles on the nature of learning and learning methods without having necessarily to be connected to technology. Technology is definitely part and parcel of the educational spectrum but it does not subsume it. As a teacher, I personally look at  technology only as a means to perfecting my teaching and therefore enhancing my students learning. Having a basic knowledge on the teaching pedagogy and learning theories is another means to bettering our teaching practice which would eventually serve our ultimate goal : Improving our students learning.That being said, today's post is about the four pillars of education as has been conceptualized by United Nations report on Education. I have really enjoyed reading the entire report and those four pillars in particular stood out for me and thought you might be interested in reading them as well. I will copy you parts of what these pillars are all about and provide you with the links to read more on them .

1- Learning to Know

 

This type of learning is concerned less with the acquisition of structured knowledge than with the mastery of learning tools. It may be regarded as both a means and an end of human existence. Looking at it as a means, people have to learn to understand the world around them, at least as much as is necessary for them to lead their lives with some dignity, develop their occupational skills and communicate with other people. Regarded as an end, it is underpinned by the pleasure that can be derived from understanding, knowledge and discovery. That aspect of learning is typically enjoyed by researchers, but good teaching can help everyone to enjoy it. Even if study for its own sake is a dying pursuit with so much emphasis now being put on the acquisition of marketable skills, the raising of the school-leaving age and an increase in leisure time should provide more and more adults with opportunities for private study. The broader our knowledge, the better we can understand the many different aspects of our environment.... Click Here to read more!

 2- Learning to Do

 This question is closely associated with the issue of occupational training: how do we adapt education so that it can equip people to do the types of work needed in the future? Here we should draw a distinction between industrial economies, where most people are wage-earners, and other economies where self-employment or casual work are still the norm.
In societies where most people are in paid employment, which have developed throughout the Twentieth century based on the industrial model, automation is making this model increasingly "intangible". It emphasizes the knowledge component of tasks, even in industry, as well as the importance of services in the economy. The future of these economies hinges on their ability to turn advances in knowledge into innovations that will generate new businesses and new jobs. "Learning to do" can no longer mean what it did when people were trained to perform a very specific physical task in a manufacturing process. Skill training therefore has to evolve and become more than just a means of imparting the knowledge needed to do a more or less routine job...Click Here to read!

 3-Learning to Live together

 Violence all too often dominates life in the contemporary world, forming a depressing contrast with the hope which some people have been able to place in human progress. Human history has constantly been scarred by conflicts, but the risk is heightened by two new elements. Firstly, there is the extraordinary potential for self- destruction created by humans in the twentieth century. Then, we have the ability of the new media to provide the entire world with information and unverifiable reports on ongoing conflicts. Public opinion becomes a helpless observer or even a hostage of those who initiate or keep up the conflicts. Until now education has been unable to do much to mitigate this situation. Can we do better? Can we educate ourselves to avoid conflict or peacefully resolve it? Click Here to read!

 4- Learning to Be

 At its very first meeting, the Commission powerfully re-asserted a fundamental principle: education should contribute to every person's complete development - mind and body, intelligence, sensitivity, aesthetic appreciation and spirituality. All people should receive in their childhood and youth an education that equips them to develop their own independent, critical way of thinking and judgement so that they can make up their own minds on the best courses of action in the different circumstances in their lives.
In this respect, the Commission embraces one of the basic assumptions stated in the report Learning to Be:. the aim of development is the complete fulfillment of man, in all the richness of his personality, the complexity of his forms of expression and his various commitments - as individual, member of a family and of a community, citizen and producer, inventor of techniques and creative dreamer'. Click Here to read!

Source: http://www.educatorstechnology.com/2013/03/the-four-pillars-of-education.html

Programa "Mais Cultura nas Escolas"

O Ministério da Cultura divulgou esta semana o resultado dos projetos contemplados com recursos do programa “Mais Cultura nas Escolas”, que tem como objetivo promover atividades culturais nas escolas públicas e contribuir para a formação de público no campo das artes e desenvolver uma agenda de formação integral de crianças e jovens.

Com os recursos, as escolas devem investir na contratação de serviços culturais conforme plano de trabalho aprovado pela comissão interministerial, formado pelo Minc e Ministério da Educação. Três escolas municipais de Currais Novos foram apreciadas com o programa: Francisco Leonis, Professor Humberto Gama e Profª Trindade Campelo. No total, o ministério selecionou mais de 2 mil escolas em todo país até o último dia 10 de fevereiro, e no próximo dia 10 de março será divulgada mais uma lista de instituições selecionadas.

De acordo com o Ministério da Cultura, mais de cinco mil escolas serão beneficiadas com os recursos do “Mais Cultura”, com verbas que variam de R$ 20 mil a R$ 22 mil definido de acordo com o número de estudantes matriculados. 

SOBRE O “MAIS CULTURA NAS ESCOLAS”

O Programa “Mais Cultura nas Escolas” prevê o desenvolvimento das atividades – que poderão acontecer dentro ou fora da escola – durante o ano letivo, por no mínimo 6 meses, e pretende potencializar processos de ensino e aprendizado por meio da democratização do acesso à cultura e da integração de práticas criativas e da diversidade cultural brasileira à educação integral.

Fonte: http://www.vlaudeyliberato.com/tres-escolas-municipais-de-currais-novos-sao-contempladas-com-recursos-do-mais-cultura/

10 ways to get students engaged

Getting students engaged is not an easy task particularly in an age that is full of all kinds of distractions. Some argue that some of the habits that students have developed as a result of their heavy use of emerging technologies and social media have negatively impacted their capacities to concentrate and focus for longer stretches of time. Multitasking in particular is blamed for this and I personally side with the camp that views multitasking as a distractor to productivity and not a positive attribute.

Yes multitaskers are hard to hook in and keep their  focus on a learning task for longer time but motivation makes a difference. When students are motivated to learn, focus and attention comes along easily. Look a beautiful graphic featuring 10 ways to get students motivated.

Source: http://www.educatorstechnology.com/2013/11/10-ways-to-get-students-engaged.html

Clothes Vocabulary - elementary

Clothes vocabulary is useful and quite easy to learn. Here you will find a video introducing the correct pronunciation (American English) of the words. Watch the video and repeat the words. In the second part of the video you should say the words yourself.
Then there is a mind map introducing the new vocabulary. You can add more words to the mind map if you want to. Further you can find here several games to practise the clothes vocabulary.

Clothes vocabulary video

Watch the video and repeat the words. Then say the words for the clothes you see.

Clothes Vocabulary Mind Map

Here is a mind map of the clothes vocabulary. You can (and you should) print this mind map out and add more vocabulary you want to learn.

Source: http://www.engames.eu/clothes-vocabulary-elementary/

Projeto ARADO

Coordenadora: Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva (POSLIN/UFMG)

O projeto ARADO tem como objetivo geral construir um espaço fértil para a integração da Pós-Graduação em Estudos Linguísticos, a Licenciatura em Língua Inglesa, e as Escolas Públicas da grande BH, em busca da identificação de problemas de ensino-aprendizagem de língua inglesa, no ensino fundamental e médio, e de propostas concretas para solucioná-los, ou, pelo menos amenizá-los. A sigla ARADO reúne ações que constituem os objetivos básicos do projeto. AGRUPAR alunos da graduação e da pós-graduação e professores das escolas públicas para REFLETIR sobre problemas e ou fatores que interferem no processo de ensino-aprendizagem de inglês como língua estrangeira. AGIR sobre o problema, buscando leituras que ajudem os participantes a refletir teoricamente sobre o tema. Além disso, o projeto tem por objetivo produzir material didático, colaborativamente, de forma a contribuir para o contexto escolar. DOAR o material produzido para as escolas e para este portal virtual que está sendo construído com a colaboração de participantes do projeto e de alunos da graduação, especialização, mestrado e doutorado. O projeto contou com a colaboração de Enzo Fabiano da Silva. Saiba mais sobre o Projeto ARADO. 

Fonte: http://www.letras.ufmg.br/arado/index.html